“AI 디지털교과서, 교육자료 전환 신중 검토”…경남도교육청, 본회의 통과에 활용 방향 고심

AI 디지털교과서를 둘러싼 정책 변화와 경남도교육청의 대응에 관심이 집중되고 있다. 교육현장 곳곳에서 인공지능(AI) 활용이 확산되는 가운데, 최근 국회가 AI 디지털교과서를 교과서가 아닌 교육자료로 최종 규정하자, 경남도교육청은 교육부 지침과 부서 간 논의를 거쳐 구체적인 활용 방안을 재검토하겠다고 밝혔다.

경남도교육청에 따르면 올해 1학기 도내 97개 학교에서는 영어, 수학, 정보 3개 과목에 한해 AI 디지털교과서가 실제 수업에 도입됐다. 그중 2개 과목을 시범적으로 적용한 선도학교는 90개교(초등학교 55곳, 중학교 14곳, 고등학교 20곳, 특수학교 1곳)이며, 모든 과목을 활용한 연구학교는 7개교로 집계됐다. 전체 활용률은 9.6퍼센트에 그쳤고, 주로 초등학교 3·4학년과 중·고등학교 1학년 학생들이 사용했다.

정책 도입을 둘러싼 신중한 태도는 박종훈 경남도교육감의 견해에서도 드러났다. 박 교육감은 지난 1월 열린 기자간담회에서 "디지털교과서 도입이 너무 성급하게 추진되고 있다"며, 최소 1년에서 3년의 시범 운영 기간이 선행돼야 한다고 강조한 바 있다. 이런 기존 기조와 맞물려 AI 디지털교과서의 도입 속도 역시 낮은 것으로 분석된다.

한편, 경남도교육청 관계자는 "초·중등교육법 개정안에 따라 AI 디지털교과서가 공식 교과서 지위를 잃게 됐다"며, "향후 교육부 지침과 실무 부서 간 협의를 거쳐 활용 방향을 결정할 예정"이라고 설명했다. 이는 지난 4일 국회 본회의를 통과한 관련 법안이 경남지역 교육 현장에도 직접적 영향을 미침을 시사한다.

정치권에서는 AI 교육자료의 도입 시기와 활용 방식, 그리고 지역별 형평성 문제가 추가 쟁점으로 떠오르고 있다. 특히 교원단체와 학부모 등 이해관계자들의 의견 수렴 절차가 향후 또다른 변수로 작용할 전망이다.

경남도교육청은 교육부의 후속 안내와 도내 현장 의견을 토대로, AI 교육자료의 도입 적정성 및 시범 운영 확대 여부를 신중히 논의하겠다는 계획이다. 이에 따라 현장 적응도 및 학생·교사 만족도 조사를 통한 정책 결정이 이루어질 것으로 관측된다.