AI윤리 배우는 청소년 늘린다…KT, 책임교육 강화 속도전
인공지능 확산 속에서 청소년을 대상으로 한 AI윤리 교육이 새 교육축으로 부상하고 있다. 통신·플랫폼 인프라를 보유한 대형 기업이 직접 커리큘럼 개발과 현장 교육에 나서면서, 디지털 시민성 교육을 둘러싼 민관 협력 모델이 빠르게 확장되는 모습이다. 업계에서는 생성형 AI 대중화 이후 데이터 편향, 혐오 표현, 저작권 침해 등 사회적 부작용 논쟁이 커지는 상황에서 이번 행보가 청소년층 AI 리터러시 경쟁의 분기점이 될 수 있다고 보고 있다.
KT는 디지털 포 굿 프로젝트의 일환으로 전국 청소년 대상 AI윤리 교육을 확대한다고 29일 밝혔다. 이를 위해 이화여대 미래교육연구소와 함께 개발한 새로운 AI윤리 교육 커리큘럼을 현장에 적용해, 기존 AI역량 교육에 더해 AI윤리 교육을 본격 병행한다는 구상이다.
이번 커리큘럼의 특징은 기업 내부의 책임 있는 AI 운영 경험을 교육 설계에 직접 반영했다는 점이다. KT의 AI윤리 정책과 프로세스를 전담하는 조직인 KT 리스폰서블 AI 센터가 자문에 참여해 AI윤리의 정의와 핵심 가치, 실무 적용 원칙을 체계적으로 정리했다. 학습자는 알고리즘 편향, 프라이버시 보호, 투명성 같은 전문 개념과 함께 실제 사례를 통해 AI 활용 과정에서 발생할 수 있는 사회적 영향과 책임 문제를 함께 다루게 된다.
교육 방식도 강의 중심에서 체험형으로 확장했다. 학생들이 가상의 AI 서비스 기획, 시나리오 토론, 윤리적 딜레마 해결 워크숍 등을 통해 스스로 윤리 기준을 설정하고 판단해보도록 구성했다. 이를 통해 AI를 수동적으로 소비하는 사용자가 아니라, 사회적 영향을 고려하는 주체적 이용자로 성장하도록 돕는다는 목표다.
KT는 본격 확대에 앞서 서울시교육청과 함께 11월 한 달 동안 4개 학교 약 28개 학급을 대상으로 AI윤리 시범 교육을 진행해 효과를 검증했다. 학교 현장에서는 인공지능 과몰입, 챗봇 답변 맹신, 생성형 이미지 악용 등 실제 생활에서 나타나는 고민을 수업에 반영하면서 학생 참여도가 높았던 것으로 전해졌다.
이번 사업은 KT가 추진해온 디지털 포 굿 사회공헌 전략의 연장선에 있다. KT와 이화여대 미래교육연구소는 이미 아동·청소년용 디지털 윤리교육 커리큘럼을 개발해 2022년부터 전국 초등학생과 중학생 약 13만 명을 대상으로 찾아가는 디지털 시민 교육을 실시했다. 당시에는 스마트폰 사용 습관, 온라인 괴롭힘, 개인정보 보호 등 기본 디지털 윤리가 중심이었다면, 이제는 AI를 포함한 고도화된 디지털 환경까지 범위를 넓히는 셈이다.
국내외에서는 생성형 AI가 학업, 콘텐츠 제작, 소셜미디어에 깊이 스며들면서 청소년층을 겨냥한 AI윤리 교육 수요가 빠르게 늘고 있다. 미국과 유럽 일부 교육구에서는 알고리즘 이해 교육과 데이터 리터러시, 플랫폼 책임 논의를 정규 교과나 프로젝트 수업에 반영하는 흐름이 확산 중이다. 글로벌 시장에서 AI 기술 경쟁력뿐 아니라 책임 있는 활용 기준을 선점하는 국가가 장기적인 신뢰 자산을 확보할 수 있다는 판단이 깔려 있다.
다만 학교 현장의 수업 시수 한계, 교사 연수 부담, 지역 격차 등은 여전히 과제다. 교육용 콘텐츠와 커리큘럼을 기업이 주도할 때 상업적 이해관계나 기술 홍보 성격이 개입될 수 있다는 우려도 제기돼 왔다. 청소년 대상 AI윤리 교육이 지속적인 제도 지원을 받기 위해서는 공교육 체계와의 정합성, 교사 주도권 보장, 학부모와 시민사회의 감시·참여 구조가 함께 설계돼야 할 것으로 보인다.
KT는 이번 확대를 계기로 디지털 격차 해소와 올바른 디지털 활용 문화 확산에 ESG 경영 전략을 연계하겠다는 입장이다. 오태성 KT ESG경영추진실장은 청소년이 AI를 올바르게 이해하고 책임감 있게 활용할 수 있도록 돕는 AI윤리 교육의 중요성을 강조하며, 향후에도 디지털 환경의 부작용을 줄이는 사회공헌 활동을 이어가겠다고 밝혔다. 산업계는 이러한 민간 주도 교육 모델이 공교육과 어떻게 접점을 넓히며 실제 현장에 안착할 수 있을지 주시하고 있다.
